{"id":797,"date":"2023-09-30T18:53:40","date_gmt":"2023-09-30T18:53:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/?page_id=797"},"modified":"2023-09-30T19:36:27","modified_gmt":"2023-09-30T19:36:27","slug":"ate","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/estrutura-academica\/disciplinas\/ate\/","title":{"rendered":"ABORDAGENS TECNOL\u00d3GICAS ATUALIZADAS PARA O ENSINO"},"content":{"rendered":"
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Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 60 horas<\/p>\n

N\u00famero de cr\u00e9ditos:<\/strong> 04<\/p>\n

Ementa:<\/strong> Tecnologia digital, produto educacional e contemporaneidade. O mundo conectado. Cibercultura. Aplicativos, recursos e ferramentas. Media\u00e7\u00e3o e mobilidade. A perspectiva hist\u00f3rico-cultural. Media\u00e7\u00e3o semi\u00f3tica. Modalidades e meios mediais. Meios e suporte tecnol\u00f3gico para a difus\u00e3o da ci\u00eancia. Educa\u00e7\u00e3o e mobilidade. M\u00eddia e internet. O r\u00e1dio na educa\u00e7\u00e3o. O potencial e os limites das redes sociais. Cinema e educa\u00e7\u00e3o. Tecnologia e novas estrat\u00e9gias de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

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Refer\u00eancias<\/strong><\/p>\n

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  1. BARBA, C.; CAPELLA, S. Computadores em sala de aula: m\u00e9todos e usos. Porto Alegre: Artmed, 2012.<\/li>\n
  2. CASTELLS, M. A sociedade em rede: a era da informa\u00e7\u00e3o: economia, sociedade e cultura. 4. ed. S\u00e3o Paulo: Paz & Terra, 2000.<\/li>\n
  3. COTTON, B., OLIVER, R. Understanding Hypermedia. New York: Phaidon, 1999.<\/li>\n
  4. ELLSWORTH, Elizabeth. Modos de endere\u00e7amento: uma coisa de cinema; uma coisa de educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m. In: SILVA, Tomaz Tadeu da (Org.). Nunca fomos humanos: nos rastros do sujeito. Belo Horizonte: Aut\u00eantica, 2001.<\/li>\n
  5. GILBERT, J. Visualization in science education. New York: Springer,<\/li>\n
  6. GUPTA-BOHOWON, M. et. Al. Chemistry Education in the ICT age. New York: Springer, 2009.<\/li>\n
  7. HABRAKEN, C. L. Integrating into Chemistry Teaching Today\u2019s Student\u2019s Visuospatial Talents and Skills, and the Teaching of Today\u2019s Chemistry\u2019s Graphical Language. Journal of Science Education and Technology, v. 13, n. 1, 2004.<\/li>\n
  8. HALL, Stuart. Codifica\u00e7\u00e3o\/Decodifica\u00e7\u00e3o. In: Hall, S.; Sovik, L. (Orgs.). Da Di\u00e1spora: Identidades e Media\u00e7\u00f5es Culturais. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003b. p. 365-381.<\/li>\n
  9. HALL, Stuart.. Encoding\/decoding. In: HALL, S. et al. Culture, media, language. Hutchinson: Centre for Contemporary Cultural Studies (Ed.), 1980. p. 128-138.<\/li>\n
  10. HOKYOUNG, R.; PARSONS, D. Innovative mobile learning. New York: Hershey, 2009.<\/li>\n
  11. KRESS, G. Multimidality: a social semiotic approach to contemporary communication. New York: Routledge, 2010.<\/li>\n
  12. G. et. Al. Multimodal teaching and learning. London: Continuum, 2001.<\/li>\n
  13. L\u00c9VY, Pierre. Cibercultura. Rio de Janeiro: 34, 1999.<\/li>\n
  14. MEDEIROS, Jo\u00e3o Bosco. Reda\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica: a pr\u00e1tica de fichamentos, resumos, resenhas. S\u00e3o Paulo: Atlas. 12\u00aa Ed. 2014.<\/li>\n
  15. MESZAROS, I. O Poder da ideologia. S\u00e3o Paulo: Boi Tempo Editorial, 2004.<\/li>\n
  16. MORAES, D. Cr\u00edtica da m\u00eddia e hegemonia cultural. Rio de Janeiro: Mauad X: Faperj, 2016.<\/li>\n
  17. MORAN, J. M. Ensino e educa\u00e7\u00e3o de qualidade. In: MORAN, J. M.; MASETTO, M.; BEHRENS, M. Novas tecnologias e media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. 8. ed. S\u00e3o Paulo: Papirus, 2004. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/ www.eca.usp.br\/prof\/moran\/qual.htm>. Acesso em: 05 abr. 2012.<\/li>\n
  18. NEGROPONTE, Nicholas. A vida digital. S\u00e3o Paulo: Cia. das Letras, 1995.<\/li>\n
  19. RENDUELES, C\u00e9sar. Sociofobia: mudan\u00e7a pol\u00edtica na era da utopia digital. S\u00e3o Paulo: SESC, 2016.<\/li>\n
  20. SANTAELLA, L. Matrizes da linguagem e pensamento. Sonora, visual, verbal. Aplica\u00e7\u00f5es na hiperm\u00eddia. S\u00e3o Paulo: Iluminuras, 2001.<\/li>\n
  21. SHA, L.; LOOI, C.-K.; CHEN, W.; ZHANG, B. H. Understanding Mobile Learning from the Perspective of Self-Regulated Learning. Journal of Computer Assisted Learning, v. 28, n. 4, 2012.<\/li>\n
  22. SOUZA, R. R. ; ALVARENGA, L. A web sem\u00e2ntica e suas contribui\u00e7\u00f5es para a ci\u00eancia da informa\u00e7\u00e3o. Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, Bras\u00edlia, v. 33, n. 1, p. 132-141, jan.\/abr. 2004.<\/li>\n
  23. TONDEUR, J.; SCHERER, R.; BARAN, E. Teacher educators as gatekeepers: preparing the next generation of teachers for technology integration in education. British Journal of Educational Technology, v. 50, n. 3, p. 1189-1209, 2019.<\/li>\n
  24. ULTAY, N.; CALIK, M. A Thematic Review of Studies into the Effectiveness of Context-Based Chemistry Curricula. Journal of Science Education and Technology, v. 21, n. 6, 2012.<\/li>\n
  25. VANSLAMBROUCK, S. et. Al. Students\u2019 motivation and subjective task value of participating in online and blended learning enviroments. Internet and Higher Education, v. 36, p. 33-40, 2018.<\/li>\n
  26. VEIGA-NETO, Alfredo. Usando Gattaca: ordens e lugares. In: TEIXEIRA, In\u00eas Assun\u00e7\u00e3o C. & LOPES, Jos\u00e9 S. M. (org.). A escola vai ao cinema. Belo Horizonte: Aut\u00eantica, 2003. p. 67-. 82.<\/li>\n
  27. VIR\u00cdLIO, Paul. A arte do motor. S\u00e3o Paulo: Esta\u00e7\u00e3o Liberdade.1996b, 134p.<\/li>\n
  28. Est\u00e9tica da Desapari\u00e7\u00e3o. Rio de Janeiro: Contraponto Editora, 2015.<\/li>\n
  29. VYGOTSKY, L. A. A forma\u00e7\u00e3o social da mente. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 1984.<\/li>\n
  30. Pensamento e linguagem. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 1991.<\/li>\n
  31. WONG, L. -H.; CHEN, W.; JAN, M. How Artefacts Mediate Small-Group Co-Creation Activities in a Mobile-Assisted Seamless Language Learning Environment. Journal of Computer Assisted Learning. v. 28, n. 5, 2012.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Carga hor\u00e1ria: 60 horas N\u00famero de cr\u00e9ditos: 04 Ementa: Tecnologia digital, produto educacional e contemporaneidade. O mundo conectado. Cibercultura. Aplicativos, recursos e ferramentas. Media\u00e7\u00e3o e mobilidade. A perspectiva hist\u00f3rico-cultural. Media\u00e7\u00e3o semi\u00f3tica. Modalidades e meios mediais. Meios e suporte tecnol\u00f3gico para a difus\u00e3o da ci\u00eancia. Educa\u00e7\u00e3o e mobilidade. M\u00eddia e internet. O r\u00e1dio na educa\u00e7\u00e3o. O […]<\/p>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":0,"parent":219,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-797","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/797","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/users\/62"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=797"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/797\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":816,"href":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/797\/revisions\/816"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/219"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccen.ufpb.br\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=797"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}